माँ, मुझे टैगोर बना दे’: शिक्षकों, सपनों और दृढ़ संकल्प को समर्पित एक भावनात्मक श्रद्धांजलि

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आदर्श हिमाचल ब्यूरों

शिमला– प्रसिद्ध रंगकर्मी लकी गुप्ता द्वारा प्रस्तुत भावनात्मक एकल नाटक ‘माँ, मुझे टैगोर बना दे’ ने ऑकलैंड हाउस स्कूल फॉर बॉयज़ में छात्रों और फैकल्टी को अपनी शक्तिशाली कहानी और आत्मा को छू लेने वाले संदेश से मंत्रमुग्ध कर दिया। एक घंटे के इस एकल प्रदर्शन ने न केवल छात्र और शिक्षक के बीच की शाश्वत बंधन का जश्न मनाया, बल्कि बच्चों में विशेष रूप से आभार के मूल्य को फिर से जीवित किया।

 

यह नाटक दिवंगत मोहन भंडारी की एक पंजाबी कहानी से अनुकूलित है, जो एक गरीब मजदूर परिवार के युवा लड़के की प्रेरणादायक यात्रा को दर्शाता है, जो गरीबी और व्यक्तिगत त्रासदी के बावजूद अपनी शिक्षा का पीछा करता है। अपने शिक्षक द्वारा उसकी काव्य प्रतिभा के लिए ‘लिटिल टैगोर’ उपनाम दिया गया, लड़के को अपने पिता की अचानक मृत्यु और माँ की बीमारी के बाद स्कूल छोड़ना पड़ता है। हालाँकि, अपने शिक्षक के स्थायी शब्दों—“जिंदगी में कभी हार मत मानो”—से प्रेरित होकर, वह फिर से परीक्षा देता है, राज्य में शीर्ष स्थान प्राप्त करता है और अंततः अन्य वंचित छात्रों को उठाने के लिए एक शिक्षक के रूप में लौटता है।

 

इस प्रदर्शन की विशेषता इसके इंटरैक्टिव प्रारूप में थी, जहाँ लकी गुप्ता ने विभिन्न दृश्यों में छात्रों को सीधे शामिल किया, बिना किसी विस्तृत सेट या विशेष प्रभावों के कई पात्रों को जीवित किया। यह इमर्सिव दृष्टिकोण एक कच्चा, भावनात्मक और शैक्षिक अनुभव बनाता है, जो युवा मनों पर गहरा प्रभाव डालता है। नाटक का मूल संदेश छात्रों को माता-पिता, शिक्षकों और समाज के प्रति आभार के महत्व और दृढ़ संकल्प की शक्ति की याद दिलाना था।

 

लकी गुप्ता, एक अनुभवी रंगकर्मी, जिन्होंने 2000 में जम्मू से अपने सफर की शुरुआत की थी, ने 50 से अधिक नाटकों का प्रदर्शन किया है और 100 से अधिक बच्चों के कार्यशालाएँ आयोजित की हैं। ‘माँ, मुझे टैगोर बना दे’ उनका सिग्नेचर प्रदर्शन बन गया है, जिसने उन्हें 28 राज्यों में 1,000 से अधिक कस्बों और शहरों तक पहुँचाया है, 5 मिलियन से अधिक दर्शकों तक पहुंचते हुए—यह सब स्व-फंडिंग और दर्शकों के समर्थन के माध्यम से।

 

ऑकलैंड हाउस स्कूल फॉर बॉयज़ में हुआ यह प्रदर्शन सिर्फ एक सांस्कृतिक कार्यक्रम नहीं था—यह सहानुभूति, आभार और दृढ़ता का एक पाठ था, जिसने छात्रों को बड़े सपने देखने और उन्हें मार्गदर्शन करने वाले लोगों के अदृश्य प्रयासों की सराहना करने के लिए प्रेरित किया।